EJES TEMÁTICOS
I.PRESENTACIÓN
El plan distrital decenal de educación de Barranquilla constituye un pacto social por el derecho a la educación. Su finalidad es servir de ruta y horizonte para el desarrollo educativo de la ciudad en los próximos diez años y de referente básico de planeación para los gobiernos e instituciones educativas distritales, así como de instrumento de movilización social y política en torno al desarrollo de la educación, entendida ésta como derecho fundamental de la persona y servicio público que cumple una función social. Además de consolidar la participación y el interés de la ciudadanía, el proceso de formulación del plan espera servir de soporte al esfuerzo de largo aliento que de manera sistemática, deben desplegar los diversos actores de Barranquilla para afianzar el sistema educativo y poner la educación al servicio del desarrollo de la ciudad y del bienestar de sus habitantes
II. EJES TEMÁTICOS DEL PLAN
A continuación se presentan los cinco ejes temáticos del plan decenal de educación del Distrito de Barranquilla, señalando los diferentes temas en los que se despliega cada uno de ellos.
A. Derecho a una educación de calidad
La educación es base del desarrollo de la persona y del conjunto de la sociedad. Como derecho humano fundamental y bien público, permite el ejercicio de la ciudadanía y de los demás derechos humanos fundamentales. En consecuencia, ninguna persona puede ser excluida del derecho a una educación de calidad.
El derecho a la educación de calidad se ejerce cuando todas las personas tienen acceso al sistema educativo, desarrollan las competencias necesarias para participar en los diferentes ámbitos de la vida humana y siguen aprendiendo a lo largo de la vida.
Por todo lo anterior, es indispensable que mediante políticas públicas y en el marco de la Constitución Nacional, el Distrito de Barranquilla promueva y garantice el pleno cumplimiento del derecho de sus habitantes a una educación de calidad, de manera sostenible y en condiciones de equidad para toda la población.
B. Sistema educativo y pertinencia
Es indispensable que el Distrito de Barranquilla despliegue políticas y estrategias con el propósito de lograr la articulación de todos los niveles del sistema educativo y la coherencia de éste con los contextos locales, regionales, nacional e internacional. En consecuencia, es menester desarrollar la capacidad del sistema para reconocer la diversidad cultural, social y étnica de la población, así como su capacidad de respuesta frente a las necesidades de los habitantes de la ciudad y a las características y exigencias del entorno.
En otros términos, esto significa que el Distrito tendrá que hacer esfuerzos importantes para alcanzar los fines de la educación a partir de las demandas del conjunto de la sociedad, las relacionadas con el desarrollo personal y las derivadas del proyecto de ciudad, con base en un sistema educativo articulado en todos sus niveles.
C. Convivencia y diversidad
El desarrollo integral de las personas como finalidad de la educación comprende tanto conocimientos y habilidades, como el desarrollo de valores, actitudes y comportamientos, en ambientes respetuosos de los derechos y con currículos que lo hagan posible.
De ahí la importancia de adoptar en la ciudad, políticas y estrategias articuladas de manera intra e intersectorial para garantizarle a la niñez y la juventud, una educación en y para la paz, la convivencia y la ciudadanía, en un entorno democrático y globalizado.
Estas políticas estarán basadas en un enfoque de derechos y deberes; principios de equidad, inclusión y diversidad; la gestión integral de los conflictos; y el respeto por la biodiversidad y el desarrollo sostenible.
D. Desarrollo docente
La formación docente considera tanto la transformación del intelecto del profesor, como las diferentes dimensiones en las que éste se desenvuelve. Por ello, el Distrito de Barranquilla propenderá por el desarrollo de sus docentes, mediante el despliegue de políticas y estrategias para fortalecerlos en lo pedagógico y disciplinar, estimular su sensibilidad frente al entorno social y promover un alto sentido de compromiso hacia su cualificación y actualización permanente, su desempeño y proyección frente a los retos asociados a los procesos de enseñanza-aprendizaje y los vinculados al desarrollo de las sociedades contemporáneas.
E. Cultura, región y ciudad
El Distrito de Barranquilla debe promover la articulación de la educación con la cultura y con los procesos de identidad regional y de ciudad, para la formación integral de los ciudadanos, en el marco del sistema educativo de la educación formal, para el desarrollo humano y la formación para el trabajo y la educación informal.
II. EJES TEMÁTICOS DEL PLAN
A continuación se presentan los cinco ejes temáticos del plan decenal de educación del Distrito de Barranquilla, señalando los diferentes temas en los que se despliega cada uno de ellos.
A. Derecho a una educación de calidad
La educación es base del desarrollo de la persona y del conjunto de la sociedad. Como derecho humano fundamental y bien público, permite el ejercicio de la ciudadanía y de los demás derechos humanos fundamentales. En consecuencia, ninguna persona puede ser excluida del derecho a una educación de calidad.
El derecho a la educación de calidad se ejerce cuando todas las personas tienen acceso al sistema educativo, desarrollan las competencias necesarias para participar en los diferentes ámbitos de la vida humana y siguen aprendiendo a lo largo de la vida.
Por todo lo anterior, es indispensable que mediante políticas públicas y en el marco de la Constitución Nacional, el Distrito de Barranquilla promueva y garantice el pleno cumplimiento del derecho de sus habitantes a una educación de calidad, de manera sostenible y en condiciones de equidad para toda la población.
B. Sistema educativo y pertinencia
Es indispensable que el Distrito de Barranquilla despliegue políticas y estrategias con el propósito de lograr la articulación de todos los niveles del sistema educativo y la coherencia de éste con los contextos locales, regionales, nacional e internacional. En consecuencia, es menester desarrollar la capacidad del sistema para reconocer la diversidad cultural, social y étnica de la población, así como su capacidad de respuesta frente a las necesidades de los habitantes de la ciudad y a las características y exigencias del entorno.
En otros términos, esto significa que el Distrito tendrá que hacer esfuerzos importantes para alcanzar los fines de la educación a partir de las demandas del conjunto de la sociedad, las relacionadas con el desarrollo personal y las derivadas del proyecto de ciudad, con base en un sistema educativo articulado en todos sus niveles.
C. Convivencia y diversidad
El desarrollo integral de las personas como finalidad de la educación comprende tanto conocimientos y habilidades, como el desarrollo de valores, actitudes y comportamientos, en ambientes respetuosos de los derechos y con currículos que lo hagan posible.
De ahí la importancia de adoptar en la ciudad, políticas y estrategias articuladas de manera intra e intersectorial para garantizarle a la niñez y la juventud, una educación en y para la paz, la convivencia y la ciudadanía, en un entorno democrático y globalizado.
Estas políticas estarán basadas en un enfoque de derechos y deberes; principios de equidad, inclusión y diversidad; la gestión integral de los conflictos; y el respeto por la biodiversidad y el desarrollo sostenible.
D. Desarrollo docente
La formación docente considera tanto la transformación del intelecto del profesor, como las diferentes dimensiones en las que éste se desenvuelve. Por ello, el Distrito de Barranquilla propenderá por el desarrollo de sus docentes, mediante el despliegue de políticas y estrategias para fortalecerlos en lo pedagógico y disciplinar, estimular su sensibilidad frente al entorno social y promover un alto sentido de compromiso hacia su cualificación y actualización permanente, su desempeño y proyección frente a los retos asociados a los procesos de enseñanza-aprendizaje y los vinculados al desarrollo de las sociedades contemporáneas.
E. Cultura, región y ciudad
El Distrito de Barranquilla debe promover la articulación de la educación con la cultura y con los procesos de identidad regional y de ciudad, para la formación integral de los ciudadanos, en el marco del sistema educativo de la educación formal, para el desarrollo humano y la formación para el trabajo y la educación informal.
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